Educación Técnica y Tecnológica en Colombia: una breve reflexión

Mientras en el país se discute la financiación de las Universidades Públicas (32) y se dá un debate entorno a los programas tecnológicos que ofrece el SENA si son o no educación superior, estamos perdiendo de vista el verdadero sentido de la educación con pertinencia y al servicio de la sociedad y el sector productivo.

Desde que asumí la dirección de una institución de educación superior he visto con otros ojos la forma y el quehacer de la formación de los técnicos y tecnólogos.  Y es que países de los llamados BRIC o Tigres asiáticos han puesto todo su empeño en incrementar y mejorar la calidad de la educación con énfasis al desarrollo de competencias básicas y complejas para afrontar los retos de la economía mundial.

Un caso que deberiamos de revisar es el de Malasia, el cual tomó la decisión de enfocar su desarrollo económico, político, educativo y social al desarrollo de una economía del conocimiento.  Su sistema de educación básico se centró en el desarrollo de competencias en ciencias puras (matemáticas) y lecto escritura con un alto grado hacia la enseñanza y el uso de una segunda lengua como el inglés.

Hoy en día hace parte de un exclusivo grupo de naciones que genera riqueza y reinvierte sus recursos hacia sus ciudadanos.

Es importante resaltar que este país centraba su economía en la agricultura y no se nombraba mucho por su desarrollo sino por otras complejidades propias de su sociedad.

Colombia ha tenido siempre la oportunidad de salir adelante con su conocimiento, posición geográfica y otros a la escena mundial.  Clara esta que por factores políticos, de seguridad, de falta de crebilidad por parte de sus ciudadanos de lo que somos capaces de construir y hacer, se ha quedado un poco rezagada en el entorno mundial.

Un sistema educativo que en los últimos 8 años ha tomado un gran empuje. Un sistema de ciencia y tecnología que apenas esta siendo revitalizado y una incipiente pero creciente relación Universidad – Empresa, es el embrión del nuevo desarrollo económico colombiano.

Muchos gobernantes y dirigentes educativos centran su atención en cómo y cuándo pueden crear centros de educación superior (Universidades) con el propósito de ganar algún tipo de reconocimiento académico o político, y poder acceder a fondos estatales para tener más recursos para formar más profesionales universitarios… pero se olvida de la importancia y la pertinencia para el desarrollo industrial y económico del técnico profesional y tecnólogo.

Esta tipo de educación debe estar articulada con el sistema de educación media y universitario. Toda vez que los ciclos o articulaciones propenden por que el individuo pueda adquirir competencias, destrezas, conocimiento especializado y vaya acrecentando si formación y elegir hasta dónde quiere estudiar.

Por lo anterior, considero que el país y, en especial Medellín, debe seguir adelante con su sistema de educación superior. Debe fortalecer las 3 instituciones públicas universitarias, especializarlas y en sintonía con los cluster estratégicos de la Región.

Esta reflexión corresponde a una opinión personal y no refleja la posición institucional.